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佛山網(wǎng)評 | 高中生可帶寵物上學(xué) 創(chuàng)新融合教育促多贏

來源：佛山新聞網(wǎng) 時間：2023-02-16 05:42:28

“校內(nèi)可帶寵物上學(xué)，還有專屬入校證”，近日，廣西某中學(xué)的活動引發(fā)熱議。網(wǎng)傳信息顯示，只要打全疫苗，學(xué)生就可以申請《寵物入校證》。同時，還有一份《文明養(yǎng)寵公約》提到：“攜寵外出在架空層附近綠地、廣場等場所時，為寵物系好牽引繩，隨身攜帶糞便清理工具，不讓寵物做嗅人、撲人等動作?！?/p>

(資料圖片)

對此，有網(wǎng)友表示，“不支持，學(xué)校不是寵物園，影響學(xué)生學(xué)習(xí)。”也有網(wǎng)友表示，“支持！可以培養(yǎng)學(xué)生的愛心、責任心以及與生命和諧相處，成為溫柔善良的人?！?/p>

事實上，高中生帶萌寵進校園，并非學(xué)校拍腦袋的決定，而是來自于學(xué)生的提議。學(xué)校的學(xué)生自主管理委員會、學(xué)生社團志愿者、保護動物學(xué)生志愿者協(xié)會等組織通過對學(xué)生后疫情時期的心理情況進行調(diào)研，提出了相關(guān)建議，并就如何管理等問題形成了議案，學(xué)校經(jīng)過綜合考慮之后，愿意為孩子們的想法提供施展的“舞臺”。而且，這也與教育部去年發(fā)布的《義務(wù)教育勞動課程標準（2022年版）》內(nèi)容相吻合——“關(guān)心、照顧身邊常見動植物”、“飼養(yǎng)1-2種小動物”。

高中生可帶寵物上學(xué)，學(xué)生必須要參加每一天的清潔工作，還需要去寫飼養(yǎng)日記、飼養(yǎng)手冊。學(xué)校還會聘請一些高校的教授，定期過來給孩子們、老師們做一些有關(guān)養(yǎng)殖方面的培訓(xùn)。可以說，這是“雙減”背景下，學(xué)校對融合教育的創(chuàng)新。

融合教育原指特殊教育的一種教育理念，指通過不同程度的教育設(shè)計與調(diào)整，使特殊兒童順利進入普通班進行無差異學(xué)習(xí)。但融合教育實現(xiàn)從最初基于學(xué)生“完整的人”到最后基于學(xué)生“完整生活”的飛躍，同樣適用普通教育，促進教育的多贏。

首先，對經(jīng)歷了疫情的高中生來說，帶寵物上學(xué)，有利于緩解學(xué)生抑郁癥的發(fā)生，緩解焦慮。這是心理健康教育。

其次，照顧、喂養(yǎng)動物既能鍛煉他們的動手能力，又能培養(yǎng)孩子們的愛心、耐心責任心。尊重動物生命，也是一種對生命的敬畏，這既是勞動教育，更是生命教育。一個對動物的生命都敬畏的學(xué)生，對人的生命才會更敬畏。

再次，學(xué)生自主思考調(diào)研，學(xué)校幫助學(xué)生完善建議，體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生自治的鼓勵。在學(xué)校管理中只有發(fā)揮每個學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性才能實現(xiàn)管理效益最大化，而且更有利于培養(yǎng)學(xué)生誠信品質(zhì)，加強學(xué)生的自律意識，提高學(xué)生自主管理水平。

而心理健康教育的意義，是保證學(xué)生正常健康發(fā)展的需要。教育首先要保證學(xué)生正常健康地生活，才能談到其它。

勞動教育的意義，是讓學(xué)生用身體丈量物理和心靈的世界，從這個思維出發(fā)，學(xué)校的勞動課就不會同質(zhì)化內(nèi)卷。

生命教育的意義，是讓學(xué)生學(xué)會珍惜和善待、理想和追求、勤奮和拼搏。從這個思維出發(fā)，首先要讓學(xué)生學(xué)會珍惜和善待。人生是一個發(fā)現(xiàn)自我、認識自我、提升自我的過程，如果為了達到一個功利性的目標而喪失了自我，其實是對教育的誤解、對成長的異化。

自治教育的意義，是拓寬學(xué)生自由創(chuàng)造的時空，更深刻領(lǐng)會與人交流、合作的重要性，促使其為解決問題而去尋求利用他們所學(xué)的知識與智慧，并通過實踐活動來反饋檢驗自己的所思所想、所做所為的正確性，這正是學(xué)生能終身受益的基本技能和方法。

高中生可帶寵物上學(xué)，融合了多種功能的教育，優(yōu)化了教育的“性價比”，可以使教育起到事半功倍的作用。希望更多學(xué)校創(chuàng)新融合教育，尋找到提升學(xué)生幸福感的最優(yōu)解。

文/丁慎毅

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關(guān)鍵詞：勞動教育學(xué)會珍惜飼養(yǎng)日記

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